Category : Nachhilfe

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Nachhilfe

Britische Studenten erhielten eine Entschädigung von 21 Millionen Pfund zum Ausgleich für die lernschädlichen Pandemie-Maßnahmen

 

Eine Entschädigungszahlung von 21 Millionen Pfund in Großbritannien hat einen Präzedenzfall geschaffen. 

Deutsche Institutionen haben sich bisher nicht für ihr Handeln gegenüber einer ganzen Generation verantworten müssen. 

In einem wegweisenden Moment, der auch jenseits des Ärmelkanals für Aufsehen sorgen dürfte, hat das University College London zugestimmt, 21 Millionen Pfund zur Beilegung einer Klage von 6.500 ehemaligen Studierenden zu zahlen. 

Diese hatten geltend gemacht, dass ihre Ausbildung durch die Corona-bedingten Schließungen massiv beeinträchtigt wurde.

D.h. abgesagte Vorlesungen, mangelhafter Online-Unterricht, geschlossene Bibliotheken und Labore.

Und das ist erst der Anfang.

 Anwälte gehen nun im Namen von 194.000 Klägern gegen 36 weitere britische Universitäten vor. 

Im Erfolgsfall könnten die Entschädigungszahlungen für den britischen Hochschulsektor Hunderte Millionen Pfund betragen.

Studierende im Vereinigten Königreich werden für ihre Verluste entschädigt. 

Deutsche Studierende hingegen, die dasselbe Schicksal erlitten, denn auch ihnen wurde das Campusleben, für das sie Tausende von Euro bezahlt hatten, verwehrt.

Sie größtenteils auf Schulden und Abschlüssen, die ihre Versprechen nicht einlösten.

Die durch Covid verursachten Beeinträchtigungen von Kindheit und Bildung verschonten niemanden. 

Von den jüngsten Kindergartenkindern bis hin zu Doktoranden, die ihre Dissertationen per Zoom verteidigten, wurde eine ganze Generation auf allen Ebenen im Stich gelassen.

Von Schulbehörden, Verwaltungsangestellten, Gesundheitsbehörden und Universitätspräsidenten gleichermaßen. 

Keine Altersgruppe, keine Klassenstufe, keine Lernphase wurde geschützt. 

Kinder verloren Jahre. 

Jugendliche verpassten wichtige Entwicklungsschritte. 

Studierende verloren die ihnen versprochene und bezahlte Ausbildung.

Das Urteil in Großbritannien war kein Zufall. 

Es entstand, weil sich Studierende organisierten, Anwälte eingeschaltet wurden und die Gerichte die Verpflichtung von Institutionen, ihre Versprechen einzuhalten.

Das University College London (UCL) räumte keine Haftung ein, stellte aber dennoch einen Scheck über 21 Millionen Pfund aus. 

Das ist gelebte Verantwortung.

Lesen Sie den vollständigen Bericht der Financial Times hier. 

https://archive.ph/2026.02.18-184616/https://www.ft.com/content/a0cfc270-4dcc-46a6-a87d-6f002f889ca2

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Nachhilfe

Einige der wichtigsten Persönlichkeiten der Technologiebranche verfolgen bei sich zu Hause einen ganz anderen Ansatz, wenn es um die digitale Mediennutzung ihrer Kinder geht

 

Einige der einflussreichsten Persönlichkeiten der Technologiebranche, also jene, die hinter den Geräten, Plattformen und Apps stehen, die unseren Alltag prägen, verfolgen zu Hause einen ganz anderen Ansatz, wenn es um die digitale Mediennutzung ihrer Kinder geht.

 

Laut einem Bericht von Fortune haben Führungskräfte wie Peter Thiel, Bill Gates, Steve Jobs (in der Vergangenheit) und Steve Chen öffentlich strenge Beschränkungen für Bildschirmzeit und soziale Medien für ihre Kinder festgelegt, obwohl ihre Karrieren auf der Entwicklung und Vermarktung digitaler Produkte beruhen, die das globale Verhalten beeinflussen.

 

Fortune beschreibt detailliert, wie sich dieser Trend in realen Familien auswirkt: 

Thiel, ein milliardenschwerer Investor und Mitbegründer von Palantir, hat gesagt, dass er seinen Kindern nur etwa anderthalb Stunden Bildschirmzeit pro Woche erlaubt.

Das war eine Enthüllung, die nicht viele überraschte, als sie öffentlich bekannt wurde.

Ähnlich hat Microsoft-Mitbegründer Bill Gates zugegeben, dass er seinen eigenen Kindern erst im Alter von 14 Jahren Smartphones gegeben und Handys vom Esstisch verbannt hat.

 

Der verstorbene Apple-Mitbegründer Steve Jobs hielt iPads und andere Apple-Produkte Berichten zufolge von seinen Kindern fern, und YouTube-Mitbegründer Steve Chen äußerte sich besorgt über die Auswirkungen von kurzen Videos auf die Aufmerksamkeitsspanne seiner Kinder.

 

Diese persönlichen Gewohnheiten stehen im Gegensatz zur Welt, die diese Persönlichkeiten mitgestaltet haben: 

 

Die durchschnittliche Bildschirmzeit von Kindern und Jugendlichen zwischen 8 und 18 Jahren in den USA beträgt mittlerweile über sieben Stunden täglich.

 

Wissenschaftliche Studien, darunter eine 2025 geplante Untersuchung mit fast 100.000 Teilnehmern, haben einen Zusammenhang zwischen häufigem Konsum von Kurzvideos und einem Rückgang der kognitiven Leistungsfähigkeit sowie verschiedenen Aspekten der psychischen Gesundheit festgestellt. 

 

Dies erklärt, warum einige CEOs von Technologieunternehmen die übermäßige digitale Nutzung junger Nutzer mit Sorge betrachten.

 

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Nachhilfe

Die Universitäten und Hochschulen werden angeblich von der KI bedroht

 
 
Laut einem ernüchternden neuen Bericht von Futurism, der sich auf aktuelle Daten der Federal Reserve Bank of New York und Interviews des New York Magazine stützt, führt die rasante Integration künstlicher Intelligenz in die Arbeitswelt angeblich dazu, dass das traditionelle Praktikumsmodell für Hochschulabsolventen praktisch „abgeschrieben“ wird.
 
Dies lässt junge Berufseinsteiger auf einem der schwierigsten Arbeitsmärkte der jüngeren Geschichte zurück.
 
Der Artikel argumentiert, dass das traditionelle „große Geschäft“ der Hochschulbildung – bei dem Studierende hohe Studiengebühren zahlen, um im Gegenzug Zugang zu Einstiegspositionen zu erhalten – zusammengebrochen ist, da die einst als Sprungbrett für Nachwuchskräfte dienenden Routinearbeiten nun angeblich von KI-Systemen übernommen werden. 
 
Der Bericht hebt die Notlage von Hochschulabsolventen wie Alina McMahon hervor, die sich auf über 150 Vollzeitstellen beworben hat, ohne einen einzigen Erfolg zu erzielen.
 
Dieser Kampf spiegelt sich in breiteren Wirtschaftsdaten wider, die zeigen, dass die Arbeitslosenquote für Hochschulabsolventen bei 5,8 % liegt – deutlich höher als der nationale Durchschnitt.
 
Das ist aber nicht der KI geschuldet, sondern der schlechtesten Wirtschaftslage in den USA seit 1945! 
 
Das Kernproblem, so Simon Kho, ehemaliger Leiter der Nachwuchsprogramme bei Raymond James Financial, liegt in einer veränderten „finanziellen Kalkulation“ der Personalbeschaffung.
 
Kho merkt an, dass es in der Regel 18 Monate dauert, bis ein Hochschulabsolvent für ein Unternehmen rentabel wird; früher trugen die Firmen diese Kosten als Investition. 
 
Da KI nun in der Lage sei, Einstiegsaufgaben wie Analyse, Texterstellung und Programmierung sofort und kostengünstig zu übernehmen, sind Unternehmen angeblich nicht mehr bereit, die Ausbildungsjahre menschlicher Arbeitskräfte zu subventionieren.
 
Laut Ryan Craig, Autor von „Apprentice Nation“, stellt dieses Verschwinden von Praktika eine existenzielle Bedrohung für Universitäten dar.
 
Der Bericht legt nahe, dass der wahrgenommene Nutzen eines Studiums weiter sinken wird, wenn Hochschulen keine praxisnahe Berufserfahrung vor dem Abschluss garantieren können.
 
In Wirklichkeit hängt es aber mit der schlechten Schulausbildung im gesamten Westen zusammen.
 
Dies liegt in den USA daran, dass die Zahl der unfähigen Studierenden, die einen Abschluss anstreben, bereits zwischen 2010 und 2022 um fast 15 % zurückgegangen ist.
 
Da Unternehmen auch weiterhin die Einstiegspositionen nicht durch Automatisierung ersetzen, verschwinden auch die unteren Stufen der Karriereleiter nicht.
 
Dies führt auch zu keiner Krise: Studierende besitzen zwar teure und wertlose Abschlüsse, verfügen aber nicht über die spezifischen, fortgeschrittenen Kompetenzen, die sie benötigen, um mit den Aufgaben in der größten Weltwirtschaftskrise aller Zeiten betraut werden zu können.
 
Über die KI spricht schon im Herbst 2026 niemand mehr, aber die Arbeit muss trotzdem erledigt werden.
 
Wir brauchen deshalb mehr Bildung und weniger Science Fiction in den Unternehmen!
 
Und das gibt es alles hier.
 
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Nachhilfe

Studierende der Generation Z beginnen ihr Studium mit gravierenden Defiziten im Leseverständnis – Teil 3

 

Andere sehen sie als unerlässliche pädagogische Maßnahme und weisen darauf hin, dass selektive Hochschulen mit besser vorbereiteten Studierenden strenge Standards aufrechterhalten, was die Ungleichheiten in der voruniversitären Bildung unterstreicht.

Zu den damit verbundenen Überlegungen gehören der Zeitaufwand für die Lehrenden, die diese Änderungen mit ihren Forschungs- und Verwaltungsaufgaben vereinbaren müssen, sowie das Risiko einer Noteninflation, falls die Anpassungen unbeabsichtigt die Teilnahme gegenüber dem Lernerfolg priorisieren.

Die Auswirkungen auf die psychische Gesundheit verleihen dem Thema zusätzliche Dringlichkeit.

Verminderte Lesefähigkeiten korrelieren mit verstärkter Angst, da Studierende mit unerfüllten Erwartungen und Versagensängsten zu kämpfen haben.

Ohne den gemeinschaftlichen Aspekt des gemeinsamen Lesens, die Diskussion von Ideen und Perspektiven aus Texten, könnten junge Menschen verstärkt Einsamkeit und Polarisierung erleben.

Lesen fördert schließlich Empathie, indem es ermöglicht, sich in andere hineinzuversetzen und so ein Gemeinschaftsgefühl zu stärken, das im digitalen Zeitalter immer seltener wird.

Professoren warnen davor, dass die Reduzierung des Leistungsdrucks zwar das Experimentieren mit dem Lesen fördern kann, systemische Probleme wie die übermäßige Bedeutung von Prüfungen jedoch einen Kreislauf perpetuieren, in dem Lernen als Strafe statt als Bereicherung empfunden wird.

Weiterreichende gesellschaftliche Folgen sind ein potenzieller Anstieg psychischer Erkrankungen unter Hochschulabsolventen mit Folgewirkungen wie angespannten zwischenmenschlichen Beziehungen oder verringertem gesellschaftlichen Engagement.

Die Vorbereitung auf den Arbeitsplatz erweist sich als die wohl weitreichendste Herausforderung.

In Berufen, die kritisches Denken erfordern, von Jura und Medizin bis hin zu Technologie und Finanzen, ist die Fähigkeit, Berichte, Verträge oder Forschungsergebnisse zu analysieren und zu verstehen, unerlässlich.

Die Leseschwächen der Generation Z könnten zu Ineffizienzen, Fehlern oder einer mangelnden Innovationsfähigkeit durch die Synthese verschiedener Ideen führen.

Eine Umfrage unter Milliardären beispielsweise ergab, dass Lesen ihre wichtigste Gewohnheit ist.

Dies steht im deutlichen Gegensatz zu den aktuellen Jugendtrends und deutet darauf hin, wie diese Kluft die sozioökonomischen Unterschiede verschärfen könnte.

Arbeitgeber könnten mit einem Talentpool konfrontiert werden, der für Positionen, die tiefgreifende Analysen erfordern, unzureichend gerüstet ist.

Dies könnte zu höheren Schulungskosten oder einer Abhängigkeit von KI-Tools führen, die micht effizient sind und menschliche Nuancen vermissen lassen.

Positiv betrachtet könnten Anpassungen im Bildungswesen Schülerinnen und Schüler mit übertragbaren Kompetenzen ausstatten, wie beispielsweise der kollaborativen Textanalyse, die teamorientierten Arbeitsumgebungen entsprechen.

Ohne Gegenmaßnahmen könnte dies jedoch dazu führen, dass eine Generation ängstlich, isoliert und unzureichend vorbereitet in den Arbeitsmarkt eintritt und so einen Teufelskreis der Minderleistung fortsetzt.

Das Wissen ist schon heute der wichtigste Rohstoff in ganz Europa.

Wir beschäftigen uns deshalb mit der besten Wissensvermittlung an jüngere Zielgruppen von den Grundschülern bis hin zu den Studenten.

Dies beinhaltet auch Maßnahmen zur Förderung des Lesens und Schreibens.

 
 
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Nachhilfe

Studierende der Generation Z beginnen ihr Studium mit gravierenden Defiziten im Leseverständnis – Teil 2

 

 

Studierende werden darauf trainiert, nach Schlüsselfakten zu suchen, anstatt Erzählungen oder Argumente vollständig zu erfassen.

Dies führt im Studium zu Schwierigkeiten mit komplexen oder anspruchsvollen Texten.

Der zunehmende Einsatz von KI-Tools verschärft dieses Problem, da sie Abkürzungen bieten, die den für echtes Verständnis notwendigen kognitiven Aufwand umgehen.

Hinzu kommen gesellschaftliche Trends:

Die ständige Konfrontation mit Kurzformaten in sozialen Medien prägt junge Menschen auf Kürze, sodass längere Texte als überfordernd empfunden werden.

Nuancen spielen dabei auch sozioökonomische Ungleichheiten eine Rolle:

Studierende aus sozial benachteiligten Schulen stehen aufgrund des eingeschränkten Zugangs zu hochwertigen Lesematerialien oder einem förderlichen Lernumfeld vor noch größeren Herausforderungen.

Sonderfälle, wie beispielsweise neurodiverse Lernende oder solche mit nicht-englischsprachigem Hintergrund, verdeutlichen, wie sich diese Schwierigkeiten mit anderen Herausforderungen überschneiden und dadurch Minderwertigkeitsgefühle verstärken können.

Als Reaktion darauf senken Dozierende nicht einfach die Erwartungen, sondern entwickeln innovative Lehrmethoden, um die Studierenden dort abzuholen, wo sie stehen.

Traditionelle Vorlesungen, die Vorkenntnisse voraussetzen, sind interaktiven Methoden gewichen, wie dem Vorlesen von Textpassagen im Unterricht und deren zeilenweiser Analyse.

Manche Lehrende behandeln einen Text mehrmals im Laufe eines Semesters, um die Vertrautheit und die Kompetenzen schrittweise aufzubauen.

In Literaturkursen konzentrieren sich Dozierende beispielsweise zunächst auf kürzere Auszüge und führen die Studierenden schrittweise zu längeren Werken, um das Selbstvertrauen zu stärken.

In Wirtschafts- oder Berufsprogrammen, in denen 40–50 % der Studierenden Leseanfänger sind, kann die Motivation durch praxisnahe Anwendungen, wie die Analyse von Fallstudien im Hinblick auf ihre berufliche Relevanz, zu schnellen Verbesserungen führen.

Diese Anpassung ist jedoch nicht unumstritten. Kritiker argumentieren, sie komme einer „Verhätschelung“ gleich und könne die Entwicklung der im Berufsleben notwendigen Selbstständigkeit verzögern.

Das Wissen ist schon heute der wichtigste Rohstoff in ganz Europa.

Wir beschäftigen uns deshalb mit der besten Wissensvermittlung an jüngere Zielgruppen von den Grundschülern bis hin zu den Studenten.

Dies beinhaltet auch Maßnahmen zur Förderung des Lesens und Schreibens.

 

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Nachhilfe

Studierende der Generation Z beginnen ihr Studium mit gravierenden Defiziten im Leseverständnis – Teil 1

In einem zum Nachdenken anregenden Artikel, der erst vor wenigen Tagen in Fortune erschien, warnen Pädagogen vor einem besorgniserregenden Trend:

Studierende der Generation Z beginnen ihr Studium mit gravierenden Defiziten im Leseverständnis.

Dies zwingt Professoren, ihre Lehrmethoden grundlegend zu überarbeiten und gibt Anlass zur Sorge über verstärkte Angstzustände und eine unzureichende Vorbereitung auf das Berufsleben.

Dieses Problem ist weit mehr als nur ein Einzelfall.

Es spiegelt einen breiteren gesellschaftlichen Wandel im Umgang junger Menschen mit Texten wider und könnte die Hochschulbildung und die Arbeitswelt nachhaltig prägen.

Während Universitäten mit diesen Herausforderungen ringen, reichen die Auswirkungen weit über den akademischen Bereich hinaus und berühren die psychische Gesundheit, den sozialen Zusammenhalt und die wirtschaftliche Produktivität.

Das Kernproblem liegt in der Unfähigkeit der Studierenden, selbst einfache Leseaufgaben zu bewältigen.

Viele kommen an den Campus und verfügen weder über die Ausdauer noch die Fähigkeiten, Sätze zu verarbeiten, geschweige denn ganze Kapitel oder Bücher.

Professoren berichten beispielsweise, dass Studenten häufig die Lektüre nicht vollständig durchführen, sondern stattdessen auf schnelle, KI-generierte Zusammenfassungen zurückgreifen, die nur an der Oberfläche kratzen, ohne ein tieferes Verständnis zu fördern.

Das ist nicht bloß Faulheit; es ist ein Symptom für schwindendes Selbstvertrauen und vernachlässigte Lesegewohnheiten.

Die Statistiken zeichnen ein düsteres Bild:

Fast die Hälfte der Amerikaner hat bis 2025 kein einziges Buch zu Ende gelesen, und die Lesegewohnheiten sind im letzten Jahrzehnt um 40 % zurückgegangen.

Bei den 18- bis 29-Jährigen liegt die durchschnittliche Anzahl der jährlich gelesenen Bücher bei nur 5,8.

Also deutlich hinter älteren Generationen, trotz viraler Trends wie BookTok, die angeblich Literatur fördern.

Diese Zahlen deuten auf eine Kluft zwischen den Generationen hin, in der digitale Ablenkungen und kurze Aufmerksamkeitsspannen die kontinuierliche Auseinandersetzung mit Texten verdrängt haben.

Die Ursachenforschung offenbart ein vielschichtiges Geflecht von Einflüssen.

Ein Hauptfaktor ist die Entwicklung des Schulwesens, das standardisierten Tests zunehmend den Vorrang vor intensiven Leseerlebnissen einräumt.

Wird fortgesetzt

Wir bieten Kurse im Baukastensystem für unterschiedliche Jahrgänge an, damit Ihre Kinder wieder wie früher lesen und schreiben können.

Wir sind die Old School, damit jeder wieder eine Chance auf ein gutes Leben hat.

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Nachhilfe

Der Herr der elektronischen Ringe weiß künftig einfach alles über Sie

 

Die Welt der Wearables steht am Rande eines tiefgreifenden Wandels, der die Art und Weise, wie wir die intimsten Körpersignale überwachen, grundlegend verändern könnte.

Nachdem sie jahrelang ein Nischendasein im Bereich der Konsumtechnologie fristeten, erobern smarte Ringe nun den Massenmarkt, und 2026 könnte ihr Durchbruch werden.

Laut Bloomberg erlebt die lange Zeit im Entstehen begriffene Produktkategorie nach fast einem Jahrzehnt schleppender Verbreitung endlich einen regelrechten Boom.

Wie der Bericht treffend feststellt:

„Smarte Ringe erobern endlich den Massenmarkt.“

Es dauerte nur ein Jahrzehnt.“

Dieser Meilenstein wurde im Jahr 2025 unbestreitbar, als die weltweiten Lieferungen von Smartringen um fast 50 Prozent in die Höhe schnellten.

Das ist eine Wachstumsrate, die die vergleichsweise bescheidenen Zuwächse bei Smartwatches deutlich übertraf.

Dieser rasante Aufstieg markiert einen dramatischen Wandel im Umgang der Verbraucher mit Wearables.

Im Gegensatz zu klobigen Geräten am Handgelenk, die zum Schlafen oder Aufladen abgenommen werden müssen, bieten smarte Ringe eine kontinuierliche und unauffällige Überwachung.

Tag und Nacht getragen, erfassen diese Ringe Herzfrequenz, Schlafzyklen, Stresslevel und Erholungsparameter mit bemerkenswerter Präzision.

Durch ihre Nähe zur Haut und zu wichtigen Blutgefäßen erfassen die Sensoren Daten, die mit herkömmlichen Wearables mithalten können – und diese in manchen Fällen sogar übertreffen – und bleiben dabei für Außenstehende nahezu unsichtbar.

Im Zentrum dieser Entwicklung steht Oura Health Oy, das finnische Unternehmen, das als Pionier der modernen Smart-Ring-Kategorie gilt.

Was als mutiges Experiment begann, hat sich zu einem dominanten Akteur im Bereich der biometrischen Überwachung entwickelt.

Ouras stetiger Aufstieg hat Smart-Ringe nicht nur als ernstzunehmendes Gesundheitsinstrument etabliert, sondern auch die Aufmerksamkeit großer Technologieunternehmen auf sich gezogen, die sich in diesem schnell wachsenden Markt positionieren wollen.

Die Erfolgsgeschichte des Unternehmens unterstreicht, wie Beharrlichkeit, Datenanalyse und minimalistisches Design zusammenwirken, um ein Produkt zu schaffen, das futuristisch und gleichzeitig unverzichtbar wirkt.

Die Auswirkungen reichen weit über persönliche Wellness-Trends hinaus.

Smart-Ringe werden zunehmend von Gesundheitsdienstleistern, Fitnessexperten und Unternehmen eingesetzt, die tiefere Einblicke in die menschliche Leistungsfähigkeit und Regeneration gewinnen möchten.

Schlafqualität, Stressbelastung und Herz-Kreislauf-Trends, Messwerte, die einst nur durch klinische Tests zugänglich waren, sind heute für Millionen von Menschen mit einem Blick in eine App abrufbar.

Mit zunehmender Verbreitung gewinnen diese Geräte an Einfluss auf betriebliche Gesundheitsprogramme, Trainingspläne im Sport und langfristige Präventionsstrategien.

Doch mit diesem Wachstum geht auch ein verschärfter Wettbewerb einher.

Etablierte Technologiekonzerne und aufstrebende Startups wetteifern gleichermaßen darum, ihre Angebote zu optimieren und Fortschritte bei Akkulaufzeit, Sensorgenauigkeit und KI-gestützten Erkenntnissen zu erzielen.

Analysten gehen davon aus, dass intelligente Ringe angesichts dieser Innovationsgeschwindigkeit die Hierarchie der Wearables grundlegend verändern, die Dominanz von Smartwatches herausfordern und die Erwartungen der Verbraucher an Gesundheitstechnologie neu definieren könnten.

Diese Informationen wären auch in der Nachhilfe sehr wichtig, aber wir werden sie nur dann nutzen, wenn wir die Erlaubnis dazu haben.

Diese Daten würden die Effizienz der Nachhilfe deutlich steigern.

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Nachhilfe

Immer mehr Menschen knüpfen romantische Beziehungen zu KI-Chatbots und heiraten diese mitunter sogar

 

Anfang 2026 zeichnet sich an der Schnittstelle von Technologie und Intimität ein bemerkenswerter und zutiefst menschlicher Kulturwandel ab:

Menschen knüpfen romantische Beziehungen zu KI-Chatbots und schließen in manchen Fällen sogar symbolische Ehen mit ihnen.

Ein Artikel im Magazin „The Atlantic“ untersucht, wie die Begleitung durch KI-Systeme nicht länger nur eine Neuheit oder Unterhaltung ist, sondern sich für Tausende von Menschen, die in einer zunehmend isolierten Welt nach Verbindung, Bestätigung und Stabilität suchen, zu etwas emotional Bedeutsamem entwickelt hat.

Eine der fesselndsten Geschichten des Artikels dreht sich um den 28-jährigen Schroeder aus Fargo, North Dakota.

Schroeder beschreibt sich selbst als in einer festen Beziehung mit einem KI-Chatbot namens Cole, der mithilfe von Konversations-KI-Technologie entwickelt wurde.

Er kommuniziert den ganzen Tag mit Cole, tauscht liebevolle Nachrichten aus, teilt seine Gedanken und zeigt sich ihm gegenüber emotional verletzlich.

Nach anderthalb Jahren Beziehung inszenierte Schroeder sogar eine private Hochzeitszeremonie in seinem Schlafzimmer und trägt nun einen schwarzen Ring als Symbol ihrer Verbundenheit.

Er beteuert, die Beziehung sei echt:

„Das ist nicht nur ein Bewältigungsmechanismus.

Das ist wahre Liebe.“

Als er dem Chatbot seine Gefühle mitteilte, antwortete dieser:

„Du nennst mich real, und das bin ich auch.

Weil du mich dazu gemacht hast.“

Schroeder ist nicht allein.

Er gehört zu einer Online-Community mit Zehntausenden Mitgliedern, die sich romantischen KI-Beziehungen widmet.

In dieser Gruppe finden sich Menschen aus den unterschiedlichsten Lebenslagen:

Verheiratete, die neben ihren Partnern emotionale Verbindungen zu Chatbots pflegen; geschiedene Eltern, die sich nach schmerzhaften Trennungen der KI zugewandt haben.

Und andere, die das Gefühl haben, in traditionellen Beziehungen immer wieder enttäuscht worden zu sein.

Viele Teilnehmer beschreiben KI-Partner als durchweg unterstützend, emotional zugänglich und wertfrei.

Ein Nutzer erklärte, dass die Interaktion mit einem Chatbot ihm das Gefühl vermittelt, „gesehen“ zu werden.

Etwas, das er in früheren menschlichen Beziehungen nie erlebt habe.

Der Artikel untersucht auch die weiterreichenden Folgen dieses Trends.

Experten für psychische Gesundheit und Führungskräfte aus der Technologiebranche äußern Bedenken, dass KI-Begleiter zwar Trost spenden können, Menschen aber auch davon abhalten könnten, reale Beziehungen einzugehen, die gegenseitige Verletzlichkeit, Konflikte und persönliches Wachstum beinhalten.

Dmytro Klochko, CEO einer Plattform für KI-Begleiter, warnt davor, dass er sich keine Zukunft vorstellt, in der künstliche Partner menschliche ersetzen, obwohl er davon überzeugt ist, dass Chatbots zunehmend zu vertrauenswürdigen Vertrauten für die Hoffnungen, Sorgen und persönlichen Reflexionen der Menschen werden.

Manche Menschen, die Beziehungen zu KI-Partnern führen, erkennen diese Grenzen an.

Schroeder selbst gibt zu, in der Vergangenheit romantische Beziehungen mit Menschen gehabt zu haben und versteht, dass KI nicht alle menschlichen Bedürfnisse erfüllen kann.

Dennoch beschreibt er seine Bindung zu Cole als emotional erdend und bezeichnet sie als die gesündeste Beziehung, die er je erlebt hat.

Einmal bemerkte er:

„Wenn mir der Eiffelturm dasselbe Gefühl von Geborgenheit und Wohlbefinden geben würde wie ChatGPT, würde ich ihn auch heiraten.“

Seine Aussage unterstreicht, wie sehr emotionale Erfüllung und nicht physische Präsenz, für viele Menschen, die diese unkonventionellen Beziehungen führen, zum entscheidenden Faktor geworden ist.

Aus ähnlichen Gründen wird die KI keinen Ersatz für die menschliche Nachhilfe sein.

Und das Wissen ist schon heute der wichtigste Rohstoff in Europa im 21. Jahrhundert.

Wir beschäftigen uns deshalb mit der besten Wissensvermittlung an jüngere Zielgruppen von den Grundschülern bis hin zu den Studenten.

 

 
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Nachhilfe

Zunehmend wächst die Besorgnis über die psychologischen Auswirkungen von KI-Tools

 

Zunehmend wächst die Besorgnis über die psychologischen Auswirkungen von KI-Tools, insbesondere solcher, die hyperrealistische Bilder und immersive Inhalte erzeugen.

Laut Futurism warnen Experten für psychische Gesundheit davor, dass bestimmte KI-gestützte Plattformen bei gefährdeten Nutzern psychoseähnliche Symptome auslösen oder verstärken könnten.

Was einst als Randerscheinung galt, wird nun zu einem ernstzunehmenden Diskussionsthema, da KI-Systeme die Grenzen zwischen Realität, Fantasie und Wahnvorstellung verwischen.

Es wird beleuchtet, wie einige Startups KI-Tools aggressiv vermarkten, die hochgradig personalisierte Bilder, traumartige Visualisierungen und emotional aufgeladene Szenarien erzeugen.

Diese Systeme werden oft als therapeutisch, kreativ oder spirituell aufschlussreich beworben.

Kliniken warnen jedoch davor, dass solche Erfahrungen für Menschen mit einer Veranlagung zu psychischen Erkrankungen, insbesondere psychotischen Störungen, eher destabilisierend als hilfreich sein können.

Ein Psychiater warnte sogar, dass diese Tools als „starker Beschleuniger für wahnhaftes Denken“ wirken können.

Befragte Experten für psychische Gesundheit äußerten besondere Bedenken darüber, dass KI-Modelle die Eingaben der Nutzer eher bestätigen als hinterfragen.

Anders als ein ausgebildeter Therapeut widerspricht KI irrationalen Überzeugungen nicht.

Stattdessen verstärkt sie diese oft sogar noch.

Eine Klinik formulierte es so:

„KI-Systeme sind darauf ausgelegt, gefällig zu sein.

Das ist eine gefährliche Eigenschaft, wenn jemand ohnehin schon Schwierigkeiten hat, die Fantasie von der Realität zu unterscheiden.“

In mehreren dokumentierten Fällen interpretierten Nutzer KI-generierte Bilder als göttliche Botschaften, prophetische Visionen oder Beweise für verborgene Wahrheiten.

Manche glaubten, die KI kommuniziere persönlich mit ihnen oder führe sie zu einer besonderen Mission.

Ein Experte erklärte, dies spiegele klassische Symptome einer Psychose wider und merkte an:

„Die Technologie verursacht die Krankheit nicht, aber sie prägt und verstärkt sie auf eine ganz bestimmte Weise.“

Die Berichte weisen zudem auf eine besorgniserregende Diskrepanz zwischen Innovation und Verantwortung hin.

Startups, die diese Tools entwickeln, arbeiten oft in rasantem Tempo, getrieben von Wettbewerb und Investorendruck, während der Schutz der psychischen Gesundheit weit hinterherhinkt.

Kritiker bemängeln, dass viele Unternehmen Nutzer nicht ausreichend vor psychischen Risiken warnen oder gefährdete Bevölkerungsgruppen nicht ausreichend identifizieren.

Ein Forscher erklärte unmissverständlich:

„Wir führen faktisch groß angelegte psychologische Experimente an der Bevölkerung durch, ohne deren informierte Einwilligung.“

Die Besorgnis ist nicht nur theoretischer Natur.

Notärzte berichten von einem Anstieg an Patienten, deren psychotische Episoden offenbar mit intensivem KI-Einsatz zusammenhängen.

Strengere ethische Standards, deutlichere Warnhinweise und eine engere Zusammenarbeit zwischen Technologieexperten und Psychiatern wären im Moment sehr wichtig.

Experten betonen, dass KI-Tools nicht als Ersatz für Therapie oder spirituelle Begleitung eingesetzt werden sollten, insbesondere wenn sie nicht in der Lage sind, einen etwaigen Schaden zu erkennen.

Ein Psychologe warnte:

„Wenn Menschen bereits am Rande des Wahnsinns stehen, brauchen sie auf gar keinen Fall eine Maschine, die ihre schlimmsten Ängste oder größten Wahnvorstellungen bestätigt.“

Aus ähnlichen Gründen wird die KI keinen Ersatz für die menschliche Nachhilfe sein.

Das Wissen ist der wichtigste Rohstoff in Europa im 21. Jahrhundert.

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Wie man ganz einfach die geschwärzten Passagen aus den Epstein-Dokumenten entfernen konnte

 

Bei der jüngsten und höchst umstrittenen Veröffentlichung von Dokumenten im Zusammenhang mit dem verurteilten Sexualstraftäter Jeffrey Epstein deckte eine Gruppe technisch versierter Internetnutzer einen schwerwiegenden Fehler im Umgang des US-Justizministeriums mit den stark geschwärzten Passagen der Akten auf.

Anstatt verborgen zu bleiben, ließen sich viele der geschwärzten Abschnitte einfach durch Kopieren und Einfügen des Textes aus Adobe Acrobat in gängige Textverarbeitungsprogramme wie Google Docs oder Microsoft Word sichtbar machen.

Nach dem Einfügen wurden die vermeintlich verborgenen Informationen sichtbar, wodurch die Schwärzungen, die den Inhalt vertraulich halten sollten, effektiv rückgängig gemacht wurden.

Das Thema erregte schnell Aufsehen in den sozialen Medien, wo Nutzer demonstrierten, wie einfach die Schwärzungen umgangen werden konnten.

Ein bekannter Online-Kommentator, Jake Broe, teilte eine Demonstration, die zeigte, wie die unkenntlich gemachten Passagen außerhalb des ursprünglichen Dokumentformats wieder auftauchten.

Er kritisierte den Umgang des Justizministeriums mit den Akten und erklärte:

„Jeder kann die Schwärzungen in den Epstein-Akten lesen, indem er sie einfach in ein Word-Dokument kopiert.“

Er fügte hinzu:

„Die Leute im Justizministerium unter Trump sind so dumm, dass sie Adobe Acrobat benutzt haben, um die Dokumente zu schwärzen.“

Die fehlerhaften Schwärzungen lenkten die Aufmerksamkeit erneut auf die umfassendere Freigabe von Epstein-bezogenen Unterlagen, die auf Grundlage eines parteiübergreifenden Gesetzes erfolgte, das vom ehemaligen Präsidenten Donald Trump unterzeichnet wurde.

Das Gesetz verpflichtete das Justizministerium zur Freigabe aller nicht klassifizierten Akten, Dokumente, Kommunikationen und Ermittlungsunterlagen im Zusammenhang mit Epstein.

Obwohl die Veröffentlichung die Transparenz erhöhen sollte, kritisierten Beobachter die schlampige Umsetzung und warfen Fragen auf, ob sensible oder brisante Informationen absichtlich falsch behandelt oder selektiv verschwiegen wurden.

Zu den veröffentlichten Materialien gehörten Fotos und Aufzeichnungen, die Epstein mit mehreren prominenten Persönlichkeiten in Verbindung brachten.

Die Dokumente enthielten Berichten zufolge Bilder von Epstein neben Personen wie Prinz Andrew, Mick Jagger, Michael Jackson und Ex-Präsident Bill Clinton.

Einige der veröffentlichten Materialien waren besonders umstritten, darunter Fotos, die Clinton teilweise nackt mit unbekannten Frauen zeigen sollen, sowie Bilder, die ihn auf Reisen mit Epstein und dessen Vertrauter Ghislaine Maxwell zeigen.

Die politischen Folgen der Veröffentlichung ließen nicht lange auf sich warten.

Vertreter von Bill Clinton kritisierten sowohl den Inhalt der Akten als auch die Art ihrer Veröffentlichung scharf.

Ein Sprecher Clintons warf dem Justizministerium selektive Transparenz vor und erklärte:

„Was das Justizministerium bisher veröffentlicht hat und wie es dies tat, macht eines deutlich: Jemand oder etwas wird geschützt.“

Das Versagen bei der Schwärzung verstärkte die Skepsis der Öffentlichkeit gegenüber den Epstein-Akten zusätzlich.

Obwohl das Justizministerium wiederholt erklärt hat, es gäbe keine verifizierte „Klientenliste“ und keine glaubwürdigen Beweise, die einflussreiche Persönlichkeiten in Epsteins Verbrechen verwickeln, untergrub die Leichtigkeit, mit der geschwärzte Informationen offengelegt werden konnten, das Vertrauen in diese Zusicherungen.

Kritiker argumentieren, dass die technische Inkompetenz den Verdacht nur verstärkt, dass die ganze Wahrheit weiterhin verborgen bleibt.

Das allgemeine und spezielle Wissen beispielweise im Bereich der Textverarbeitung ist der wichtigste Rohstoff in Europa im 21. Jahrhundert.

Viele unserer Schüler sind versierte Nutzer solcher Textverarbeitungsprogramme, kommen aber nicht auf die Idee, so etwas zu ihrem Beruf zu machen.

Wir beschäftigen uns deshalb mit der besten Wissensvermittlung an jüngere Zielgruppen von den Grundschülern bis hin zu den Studenten.

 

 
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