AG Nachhilfe

Am 10. Januar begannen die Lehrer der öffentlichen Schulen des Landes einen unbefristeten Streik.

Die meisten öffentlichen Schulen im Libanon sind geschlossen und weigern sich, wieder zu öffnen, da die Lehrer höhere Löhne und Zulagen fordern, um ein existenzsicherndes Einkommen zu verdienen.

Die Löhne der Beschäftigten im öffentlichen Dienst des Libanon wurden nicht an die drastische Abwertung des Pfunds um über 90 Prozent und die rasant steigende Inflation des Landes angepasst.

In den zwei Jahren seit Beginn der Wirtschaftskrise des Landes sind drei Viertel der Bevölkerung in Armut abgerutscht.

Die Kosten für Strom, Wasser und Lebensmittel stellen eine große Belastung dar, da Millionen von Familien mit schrumpfenden Budgets auskommen müssen.

Auch an den Schulen im Libanon mangelt es an Lehrern, weil die Regierung nicht über die nötigen Mittel verfügt, um mehr Lehrer einzustellen.

Infolge der Wirtschaftskrise melden viele libanesische Familien, die ihre Kinder früher auf Privatschulen geschickt hätten, ihre Kinder nun an öffentlichen Schulen an, was zu einem sprunghaften Anstieg der Nachfrage nach Plätzen führte.

Einige Lehrer zahlten zunächst aus eigener Tasche, um den Schülern die benötigten Bücher und Schreibwaren zu ermöglichen.

Doch dies ist nicht mehr tragbar.

Die Lehrer geben an, dass sie während der Pandemie, als sie im Fernunterricht unterrichteten, keine Entschädigung von der Regierung für die zusätzlichen Kosten für Internet und Telefon erhalten hätten.

So weit ist es bei uns in Deutschland noch nicht, d.h. es könnte noch schlimmer werden und deshalb sollte man sich rechtzeitig vorbereiten.

Es geht nicht um Nostalgie, sondern um Fakten.

Zahlreiche Studien belegen, dass expliziter Unterricht, strukturierte Übungen und schlüssige Lehrpläne die zuverlässigsten Methoden sind, um Kindern das Lernen zu erleichtern.

Diese Methoden töten die Kreativität nicht, sondern fördern sie.

Was sollte Berlin tun?

Zunächst einmal müssen wir ehrlich sein:

Jahrzehntelang angeblich gut gemeinte Reformen sind gescheitert.

Die verstärkte Nutzung von „Kompetenzen des 21. Jahrhunderts“ oder der Einsatz von ChatGPT oder Gemini werden das Problem auch nicht lösen.

Zweitens müssen wir die Schulen überarbeiten, um Erkenntnisse aus der Wissenschaft über das Lernen des Gehirns zu berücksichtigen, statt recycelte Theorien, die als „Wissenschaft“ getarnt sind.

Andere Länder haben begonnen, das Blatt zu wenden, indem sie strukturierten Unterricht wieder einführen.

England beispielsweise hat den jahrelangen Niedergang durch die Wiedereinführung wissensintensiver Lehrpläne und die Unterstützung der Lehrkräfte bei deren Umsetzung umgekehrt.

Schließlich brauchen wir einen kohärenten, wissensintensiven Mathematiklehrplan, der klar macht, was Schüler in jeder Klassenstufe wissen sollten, und der auf Beherrschung besteht.

Das bedeutet, Gedächtnis nicht als Schimpfwort, sondern als Grundlage des Lernens zu betrachten und es bedeutet, Schüler zu ermutigen, mathematisches Wissen zu verinnerlichen, damit sie beim Lösen von Problemen mühelos wichtige Fakten und Konzepte aus ihrem eigenen Gedächtnis abrufen können.

Wir befinden uns an einem kritischen Punkt.

Im Zeitalter generativer KI ist die Verlockung einfacher Antworten so groß wie nie zuvor.

Wenn wir Schülern die Grundlagen nicht vermitteln, werden sie sich darauf verlassen, dass Maschinen ihnen das Denken abnehmen, und die miserablen Noten von heute werden noch weiter sinken.

Die Kluft zwischen wohlhabenden Kindern mit und ohne Unterstützung wird sich zu einem gigantischen Abgrund vergrößern.

Dies ist nicht nur ein pädagogisches Problem, sondern auch ein gesellschaftliches und wirtschaftliches.

Denn täuschen Sie sich nicht:

Die totalitären Regime der Welt nehmen dies durchaus zur Kenntnis.

Sie reorganisieren ihre Systeme, um echte mathematische und wissenschaftliche Kompetenz zu fördern, wohl wissend, dass im KI-Zeitalter Nationen mit hoher menschlicher Kompetenz die Macht haben werden.

Wir bieten eine mobile Nachhilfe bei Ihnen zu Hause im westlichen Bodenseegebiet in den Fächern Mathematik, deutsch, Englisch und Französisch an.

Anfragen bitte unter 07732-9423141 oder info@arrangement-group.de

Die Vorbereitung sollte früh beginnen, weil die Sommerferien erst Mitte September vorbei sind und man in der restlichen Zeit im Herbst nicht mehr viel vorbereiten kann.

Man sollte schon im Juli beginnen und auch einen Kurs in den Sommerferien belegen, wenn die Noten in den Fächern Deutsch und Mathematik grenzwertig sind.

Der Kompass-Test entscheidet in der vierten Klasse in der Grundschule darüber, auf welche weiterführende Schule man gehen darf.

Er ist also sehr wichtig für das weitere Leben..

Es gibt zahlreiche Schülerinnen und Schüler, welche in der Nachhilfe ganz gut sind und fast alles können, jedoch in der nächsten Klassenarbeit in Mathematik haben sie dann plötzlich einen Blackout und können mitunter fast gar nichts mehr berechnen.

Ein Grund dafür ist natürlich der Stress und auch der Zeitdruck in einer Klassenarbeit, aber das erklärt dieses massenhaft auftretende Phänomen nicht, weil das schon immer so gewesen ist.

Der Stress in der Schule ist keineswegs neu, aber der Blackout.

Den wahren Grund hierfür erfahre ich meistens von den Erziehungsberechtigten automatisch, weil sie mich meistens schon zu Beginn der ersten Nachhilfestunde mit Informationen versorgen, welche ich niemals abfragen würde.

Damit ist der freizügige Umgang mit medizinischen Daten gemeint, welche die Eltern in der Regel selbst überhaupt nicht richtig einschätzen können.

Auch die meisten jungen Ärzte bzw. Ärztinnen können das nicht, weil sie viel zu schlecht ausgebildet wurden.

Sie sind inzwischen selbst Opfer eines längst aus den Fugen geratenen Bildungssystems.

Und damit beginnt immer ein sehr spannender Drahtseilakt, um mein eigentliches Geschäftsmodell herum.

Sicherlich bin ich nur eine Nachhilfeschule, aber eine mit langjährigen Erfahrungen zum Thema ADHS, Autismus etc. und das übersehen viele Eltern zunächst vollkommen, weil sie die Brisanz dieser Themen vollkommen falsch bewerten.

Sie verlassen sich auf die Ergebnisse fragwürdiger Tests, welche die Ärzte meistens gar nicht im Detail erklären können.

Denn es geht um einen sehr lukrativen Wachstumsmarkt, den man sich nicht entgehen lassen möchte.

Ich selbst wollte einmal Pharmareferent werden, weil mir dort das große Geld versprochen wurde.

Die Theorie hinter den Pharmaprodukten kenne ich deshalb sehr gut und das war dann auch zugleich der Grund, weshalb ich diesen Beruf nicht ergriffen habe.

Es gibt heute Pharmareferenten bzw. Gesundheitsökonomen, die lassen sämtliche Ärzte und Medizinprofessoren ziemlich alt aussehen.

Ich erwähne das Thema ADHS aus strategischen Gründen im Nachhilfeunterricht nie von mir aus, weil ich das Ende jeder dieser Geschichten schon vorab sehr genau kenne und spätestens dann komme ich mitunter später wieder ins Spiel.

Ich erwähne meine Meinung zu diesem Themenkomplex aber nur bei passender Gelegenheit, weil ich mir später nicht nachsagen lassen will, dass ich dazu geschwiegen hätte.

Aber fast alle Eltern möchten nichts zu diesem Themenkomplex hören, weil es eine Art Religion ist.

Von einer Sekte zu sprechen, wäre in diesem Zusammenhang aber weitaus zutreffender.

Lediglich die durch die harten Schläge des Lebens bekehrten ADHS-Sektenmitglieder hören mir zu, doch dann ist es in der Regel längst zu spät.

Die ADHS-Religion sieht die Symptome als eine Krankheit an, welche von Gott gegeben ist.

Aber noch in den achtziger Jahren des letzten Jahrhunderts musste man bei damals schon alten Professoren im Studium lernen, dass es bei bestimmten Medikamenten Nebenwirkungen gibt, welche damals in den USA schon in der Praxis als ADHS zu beobachten waren.

Übrigens auch schon bei uns, aber es handelte sich dabei noch um Exoten.

Hätte man seiner bei diesen Professoren in den achtziger Jahren auch nur in einer Seminararbeit die Behandlung dieser Nebenwirkungen mit psychologischen Therapien vorgeschlagen, dann hätte man etwas anderes studieren müssen.

Warum es nur 40 Jahre später ganz anders ist und man darüber nicht einmal mehr offen dazu etwas schreiben darf, sollte jedem Leser und Leserin einen klaren Hinweis geben, was hier geschehen ist.

Dennoch berichten viele Eltern stolz über die vermeintlichen Erfolge ihrer Ärzte, Psychotherapeuten und Ergotherapeuten bei der angeblichen Heilung von ADHS.

Sicherlich lassen sich mit Medikamenten kurzfristige Erfolge erzielen, welche zunächst als beeindruckend erscheinen und dann aber mit zusätzlichen Nebenwirkungen die Gesamtbilanz lediglich noch mehr verschlechtern.

Die Ursachen für diese Erkrankungen sollte jeder selbst recherchieren und dabei berücksichtigen, dass die wichtigsten medizinischen Berichte zu diesem Thema nur in englischer Sprache vorliegen und von den Übersetzungstools entweder gar nicht oder falsch übersetzt werden.

Wer das also nicht in der Originalsprache lesen kann, der sollte hier einen Nachhilfekurs in Englisch belegen oder es besser bleiben lassen.

In der englischen Fachliteratur aus den USA erfährt man auch, dass alles längst erforscht ist und die Ursachen der Erkrankungen bekannt sind.

Jeder Arzt bzw. Ärztin sollte dies heute wissen, nicht zuletzt auch deshalb, weil der Europäische Gerichtshof die Ärzte auch auf den Folgen der Nebenwirkungen der Corona-Impfstoffe rechtlich hat sitzen lassen.

Sie haften jetzt voll und ganz dafür und bei ADHS wird das irgendwann auch so laufen, wenn dieser Markt vollkommen abgegrast ist.

Eine vollständige Heilung von ADHS gibt es nicht, aber man kann die Folgen lindern, jedoch nicht mit den Arzneimitteln, welche heute von den Ärzten verschrieben werden, weil damit in erster Linie viel Geld zu verdienen ist.

Am Ende steht meistens auch noch ein Drogenentzug, weil nichts therapiert, sondern nur die Symptome unterdrückt wurden.

Man muss ganz andere Behandlungsmethoden anwenden, um den Blackout von Kindern und Jugendlichen in der Mathematikarbeit zu vermindern.

Dabei muss auf vieles verzichtet werden, z.B. auf Zucker und das kommt natürlich in dieser jungen Zielgruppe gar nicht gut an.

Ich bezeichne meine Therapie mit dem Titel Old School, weil es nur um die Anwendung dessen handelt, was in den sechziger Jahren in Deutschland noch der Standard war.

Man muss nur zurück zu den Wurzeln gehen und gar nicht sehr lange warten, bis die ersten Erfolge sichtbar sind.

Manche Mütter sind selbst auf diesen Trichter gekommen und haben sich damit viel Ärger erspart.